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Efficacité des tablettes PC dans le développement de la notion de fraction mathématique
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Dernière mise à jour : mai 19, 2024 07:57:55 HAEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications
Caractéristiques de l'objet
- État
- ISBN-13
- 9783658239237
- Book Title
- Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegri
- ISBN
- 9783658239237
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer und Psychologischer Perspektive : Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
- Item Length
- 8.3 in
- Publisher
- Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
- Subject
- Educational Psychology, Training & Certification, Teaching Methods & Materials / Mathematics
- Publication Year
- 2018
- Series
- Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung in Der Mathematikdidaktik Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- German
- Item Width
- 5.8 in
- Item Weight
- 17.5 Oz
- Number of Pages
- Xxi, 358 Pages
À propos de ce produit
Product Information
Bruchrechnung als fachdidaktische Herausforderung.- Instruktionspsychologie: Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.- Interaktive Unterrichtsmedien: Neue Chancen für die Entwicklung mathematischer Konzepte.- Design, Methode und Ergebnisse der empirischen Studie.
Product Identifiers
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
ISBN-10
3658239239
ISBN-13
9783658239237
eBay Product ID (ePID)
24038628697
Product Key Features
Publication Name
Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer und Psychologischer Perspektive : Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
Format
Trade Paperback
Language
German
Subject
Educational Psychology, Training & Certification, Teaching Methods & Materials / Mathematics
Publication Year
2018
Series
Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung in Der Mathematikdidaktik Ser.
Type
Textbook
Subject Area
Education
Number of Pages
Xxi, 358 Pages
Dimensions
Item Length
8.3 in
Item Width
5.8 in
Item Weight
17.5 Oz
Additional Product Features
Number of Volumes
1 Vol.
Lc Classification Number
Qa10.92-20
Table of Content
Bruchrechnung als fachdidaktische Herausforderung.- Instruktionspsychologie: Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.- Interaktive Unterrichtsmedien: Neue Chancen für die Entwicklung mathematischer Konzepte.- Design, Methode und Ergebnisse der empirischen Studie.
Copyright Date
2019
Illustrated
Yes
Description de l'objet du vendeur
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