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Jeux, apprentissage et société : apprentissage et signification à l'ère numérique par Constan

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Caractéristiques de l'objet

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ISBN-13: 9780521144520

Book Title: Games, Learning, and Society

ISBN: 9780521144520

Subject Area: Computers, Education, Psychology

Publication Name: Games, Learning, and Society : Learning and Meaning in the Digital Age

Publisher: Cambridge University Press

Item Length: 8.9 in

Subject: Programming / Games, General, Learning Styles

Publication Year: 2012

Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives Ser.

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Item Height: 1.3 in

Author: Kurt Squire

Features: New Edition

Item Weight: 23.4 Oz

Item Width: 6 in

Number of Pages: 490 Pages

À propos de ce produit

Product Information

This volume is the first reader on videogames and learning of its kind. Covering game design, game culture, and games as 21st century pedagogy, it demonstrates the depth and breadth of scholarship on games and learning to date. The chapters represent some of the most influential thinkers, designers, and writers in the emerging field of games and learning - including James Paul Gee, Soren Johnson, Eric Klopfer, Colleen Macklin, Thomas Malaby, Bonnie Nardi, David Sirlin, and others. Together, their work functions both as an excellent introduction to the field of games and learning and as a powerful argument for the use of games in formal and informal learning environments in a digital age.

Product Identifiers

Publisher

Cambridge University Press

ISBN-10

0521144523

ISBN-13

9780521144520

eBay Product ID (ePID)

113632190

Product Key Features

Number of Pages

490 Pages

Language

English

Publication Name

Games, Learning, and Society : Learning and Meaning in the Digital Age

Publication Year

2012

Subject

Programming / Games, General, Learning Styles

Features

New Edition

Type

Textbook

Subject Area

Computers, Education, Psychology

Author

Kurt Squire

Series

Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives Ser.

Format

Trade Paperback

Dimensions

Item Height

1.3 in

Item Weight

23.4 Oz

Item Length

8.9 in

Item Width

6 in

Additional Product Features

Intended Audience

Scholarly & Professional

LCCN

2012-011690

Dewey Edition

Illustrated

Yes

Dewey Decimal

794.8

Edition Description

New Edition

Lc Classification Number

Gv1469.3.G423 2012

Table of Content

Part I. Games as Designed Experience: 1. Videogames as designed experience: section one Kurt Squire; 2. Designed cultures Kurt Squire; 3. Theme is not meaning: who decides what a game is about? Soren Johnson; 4. Our cheatin' hearts Soren Johnson; 5. Playing the odds Soren Johnson; 6. Nurturing lateral leaps in game design Nathan McKenzie; 7. Uncharted 2: among thieves - how to become a hero Drew Davidson and Richard Lemarchand; 8. Interview with harmonix Greg Lopiccolo, Kurt Squire and Sarah Chu; 9. Yomi: spies of the mind David Sirlin; Part II. Games as Emergent Culture: 10. Videogames as emergent culture: section two Constance Steinkuehler; 11. Nurturing affinity spaces and game-based learning James Paul Gee and Elisabeth Hayes; 12. Apprenticeship in massively multiplayer online games Constance Steinkuehler and Yoonsin Oh; 13. Theorycrafting: the art and science of using numbers to interpret the world Trina Choontanom and Bonnie Nardi; 14. Culture and community in a virtual world for young children Rebecca W. Black and Stephanie M. Reich; 15. Culture vs. architecture: second life, sociality, and the human Thomas M. Malaby; 16. Participatory media spaces: a design perspective on learning with media and technology in the twenty-first century Erica Rosenfeld Halverson; Part III. Games as a Twenty-First-Century Curriculum: 17. Videogames as a twenty-first-century curriculum: section three Sasha Barab; 18. Prediction and explanation as design mechanics in conceptually integrated digital games to help players articulate the tacit understandings they build through gameplay Douglas B. Clark and Mario Martinez-Garza; 19. Game-based curricula, personal engagement, and the modern prometheus design project Sasha Barab, Patrick Pettyjohn, Melissa Gresalfi and Maria Solomou; 20. Discovering familiar places: learning through mobile place-based games Bob Coulter, Eric Klopfer, Josh Sheldon and Judy Perry; 21. Developing game fluencies with scratch: realizing game design as an artistic process Yasmin B. Kafai and Kyle A. Peppler; 22. 'Freakin' hard': game design and issue literacy Colleen Macklin and John Sharp; 23. Models of situated action: computer games and the problem of transfer David Williamson Shaffer.

2012

Description de l'objet du vendeur

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Lieux exclus :

Adresses militaires ou navales, Alaska/Hawaii, Barbade, Guadeloupe, Guyane française, Libye, Martinique, Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, Protectorats des États-Unis, Russie, Réunion, Ukraine, Venezuela

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