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Psychologie de l'éducation : réflexion pour l'action
by O'Donnell, Angela M.; Reeve,... | PB | Good
État :
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Caractéristiques de l'objet
- État
- Bon
- Remarques du vendeur
- Binding
- Paperback
- Weight
- 2 lbs
- Product Group
- Book
- IsTextBook
- Yes
- ISBN
- 9780471456629
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Educational Psychology : Reflection for Action
- Publisher
- Wiley
- Item Length
- 10.9 in
- Subject
- Educational Psychology
- Publication Year
- 2006
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Height
- 0.8 in
- Item Weight
- 40.4 Oz
- Item Width
- 8.5 in
- Number of Pages
- 624 Pages
À propos de ce produit
Product Information
This book will help preservice teachers develop the skills necessary to become reflective practitioners who can frame questions about their classrooms and use a "scientist-practitioner" approach to answer those questions. The authors first focus on how students develop and how and why they might be motivated to learn. They then examine learning and teaching as well as the contexts in which these processes occur. And they discuss how to assess if a student has gained an understanding of the classroom material.
Product Identifiers
Publisher
Wiley
ISBN-10
0471456624
ISBN-13
9780471456629
eBay Product ID (ePID)
48060788
Product Key Features
Number of Pages
624 Pages
Language
English
Publication Name
Educational Psychology : Reflection for Action
Publication Year
2006
Subject
Educational Psychology
Type
Textbook
Subject Area
Education
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Height
0.8 in
Item Weight
40.4 Oz
Item Length
10.9 in
Item Width
8.5 in
Additional Product Features
Intended Audience
College Audience
LCCN
2005-054657
Dewey Edition
22
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
370.15
Lc Classification Number
Lb1025.3
Table of Content
1. Introducing Educational Psychology and Reflective Practice.PART I: DEVELOPMENT AND MOTIVATION.2. Cognitive Development.3. Social Development.4. Individual Differences among Learners.5. Motivation to Learn.6. Engaging Students in Learning.PARTB II: LEARNING AND TEACHING.7. Behavioral Learning Theory.8. Cognitive Theories of Learning.9. Effective Teachers and the Process of Teaching.10. Social Constructivism and Learning in Community.11. Managing Learning in Classrooms.12. Learning from Peers.PART III: ASSESSMENT.13. Classroom Assessment.14. Standardized and Standards-Based Assessments.Appendix: Relationship to PRAXIS II and INTASC.Glossary.References.Name Index.Subject Index.
Copyright Date
2007
Description de l'objet du vendeur
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Lieux exclus :
Barbade, Guadeloupe, Guyane française, Libye, Martinique, Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, Russie, Réunion, Ukraine, Venezuela
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