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Adieu à l'encouragement ?: Perspectives de la science de l'éducation par Heinz-He

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ISBN-13: 9783810007988

Book Title: Abschied von der Aufklrung?

ISBN: 9783810007988

Publication Year: 1990

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: German

Publication Name: Abschied Von Der Aufklärung? : Perspektiven Der Erziehungswissenschaft

Author: Elisabeth Beck-Gernsheim

Item Length: 9.3in

Publisher: VS Verlag Fur Sozialwissenschaften Gmbh

Item Width: 6.1in

Item Weight: 14.3 Oz

Number of Pages: 240 Pages

À propos de ce produit

Product Information

In seiner Einladung zur Mitwirkung hatte der Herausgeber als Arbeitstitel für diesen Band formuliert: "Erziehungswissenschaft am Ausgang der Moderne"; von dieser Vorgabe sind meine Überlegungen an geregt worden. 2 Dahmer I Klafkis (1968) "Ausgangs' -Diagnose war fast noch druckfrisch als die Renaissance der geistes wissenschaftlichen Pädagogik einsetzte. 3 Auf die sich die Postmoderne-Debatte aber nicht reduzieren läßt. 4 Weitere Varianten sind im Kontext evolutionstheoretischer Entwürfe der Pädagogik oder im Anschluß an new-wave-philosophies entstanden, vgl. z.B. Treml 1987 sowie Huschke-Rhein 1988. Auf diese Arbeiten will ich im folgenden nicht eingehen, weil dadurch eine immanente Diskussion von ,System' -Denken not wendig würde, die nicht nur von erziehungswissenschaftlichen Problemen, sondern gelegentlich über haupt von Theorieproblemen wegführen würde. 5 Die Rezeptionsgeschichte bei Oelkers/Tenorth 1987 b; Seiler I Meyer 1987 können im übrigen durch den Bezug auf die Herbart-Rezeption zeigen, daß solche eigentümlich verzerrenden Formen der Aneignung von Theorie in der wissenschaftlichen Pädagogik keineswegs singulär sind. 6 Mit ,Systemtheorie' sei im folgenden die Form bezeichnet, zu der sich die Systemtheorie modo Luh mann I Schorr in der Rezeption der Pädagogen gewandelt hat. Meine Bemerkungen gelten beiden Modi der Systemtheorie. 7 Ich nutze einen Begriff, mit dem Th. Luckmann den Effekt analysiert, den die phänomenologische Theo rie und Philosophie den Weltbildern der Sozialwissenschaften zugefügt habe. 8 In der Analyse pädagogischer Argumente liegen solche Erweiterungen vor, z.B. bei Künzli 1986, Paschen 1988. 9 Am bekanntesten vielleicht in der pädagogischen Formel vom ,Implikationszusammenhang von Ziel, In halt und Methode' vertreten.

Product Identifiers

Publisher

VS Verlag Fur Sozialwissenschaften Gmbh

ISBN-10

3810007986

ISBN-13

9783810007988

eBay Product ID (ePID)

5417697

Product Key Features

Author

Elisabeth Beck-Gernsheim

Publication Name

Abschied Von Der Aufklärung? : Perspektiven Der Erziehungswissenschaft

Format

Trade Paperback

Language

German

Publication Year

1990

Type

Textbook

Number of Pages

240 Pages

Dimensions

Item Length

9.3in

Item Width

6.1in

Item Weight

14.3 Oz

Additional Product Features

Number of Volumes

1 Vol.

Lc Classification Number

H1-970.9

Original Language

German

Table of Content

Erziehungswissenschaft im Spannungsfeld von Kontinuitäten und Zäsuren der Moderne.- I. Philosophische und soziologische Diagnosen.- Zur gesellschaftlichen Realität der Postmoderne.- Postmodernismus als kritische Gesellschaftstheorie? Herausforderungen und Probleme.- Ist Liebe weiblich? Zur Neudefinition der Geschlechterbeziehungen in der Moderne.- II. Erziehungswissenschaftliche Positionen.- Provokationen eingespielter Aufklärungsgewohnheiten durch ,,postmodernes Denken".- Abschied von der Aufklärung? Grundzüge eines bildungstheoretischen Gegenentwurfs.- Erziehungswissenschaft und Moderne -- systemtheoretische Provokationen und pädagogische Perspektiven.- Kritischer Rationalismus -- Moderne -- Postmoderne -- Grundfragen ihrer Wechselbeziehung und Probleme der Bestimmung ihrer Identität.- Die hermeneutische Regression des emanzipatorischen Erkenntnisinteresses der Erziehungswissenschaften.- III. Konsequenzen für pädagogische Handlungskontexte.- Die ,,postmoderne Familie" -- Nur ein Zitat der Idee der bürgerlichen Familie'.- Schule in den Aporien der Moderne.- Wirklichkeit oder Simulation -- Erziehungswissenschaft und Medienalltag.- Von der konventionellen Berufsbiographie zur Weiterbildung als biographischem Programm -- Generationslage und Betriebserfahrung am Beispiel von Industriemeistern.- Erziehungswissenschaft vor dem Hintergrund des Verfalls der Zeit -- eine Intervention nicht frei von Polemik.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.

1990

Topic

General, Philosophy, Theory & Social Aspects

Lccn

92-242415

Intended Audience

Scholarly & Professional

Illustrated

Yes

Genre

Education, Social Science

Description de l'objet du vendeur

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Numéro de l'objet eBay :364691954602

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