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The Information-Literate Historian :..., Presnell, Jenny

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Numéro de l'objet eBay :354620826692

Dernière mise à jour : avr. 09, 2024 15:46:00 HAEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

Caractéristiques de l'objet

État: Bon: Un livre qui a été lu, mais qui est en bon état. La couverture présente des dommages infimes, ... Bon: Un livre qui a été lu, mais qui est en bon état. La couverture présente des dommages infimes, par exemple des éraflures, mais aucun trou ni aucune déchirure. Dans le cas des livres à reliure, la jaquette peut ne pas être incluse. La reliure présente des traces d'usure minimes. La plupart des pages ne sont pas endommagées et les plis, les déchirures, les passages soulignés ou surlignés et les inscriptions en marge sont minimes. Il n'y a aucune page manquante. Afficher toutes les définitions d'état(s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet)

ISBN: 0195176510

EAN: 9780195176513

Date of Publication: 20060901

Publication Name: N/A

Type: Paperback / softback

Release Title: The Information-Literate Historian: A Guide to Research for Hi...

Artist: Presnell, Jenny L.

Brand: N/A

Colour: N/A

Book Title: Information-Literate Historian : a Guide to Research for History Students

Item Length: 5.4in

Publisher: Oxford University Press, Incorporated

Publication Year: 2006

Format: Perfect

Language: English

Item Height: 0.6in

Author: Jenny L. Presnell

Genre: History

Topic: Historiography, General, Study & Teaching

Item Width: 8.1in

Item Weight: 9.2 Oz

Number of Pages: 256 Pages

À propos de ce produit

Product Information

In the past, historians could rely on their basic understanding of bibliographic tools to do effective research, as resources were primarily available in print, on microform, or at a library. Today, the information explosion resulting from access to the Internet has complicated traditional research methods by heightening expectations and raising new questions about retrieving, using, and presenting information. The Information-Literate Historian is the only book specifically designed to teach today's history student how to most successfully select and use sources--primary, secondary, and electronic--to carry out and present their research. The book discusses: * questions to ask before, during, and after the research process, as well as questions to ask about sources and their authors * search strategies that can be used in both electronic and print indexes * the various types of sources that are appropriate for specific research questions * how to find and use books, journals, and primary sources quickly and efficiently, and how to select the best ones for a particular topic * the ways in which historians practice their craft and the nature of historical discourse and narrative * methods for finding, using, and evaluating such media as images, speeches, and maps * guidelines for presenting historical research in different formats, including papers, oral presentations, and websites Written by a college librarian, The Information-Literate Historian is an indispensable reference for historians, students, and other readers doing history research.

Product Identifiers

Publisher

Oxford University Press, Incorporated

ISBN-10

0195176510

ISBN-13

9780195176513

eBay Product ID (ePID)

52633369

Product Key Features

Book Title

Information-Literate Historian : a Guide to Research for History Students

Author

Jenny L. Presnell

Format

Perfect

Language

English

Topic

Historiography, General, Study & Teaching

Publication Year

2006

Genre

History

Number of Pages

256 Pages

Dimensions

Item Length

5.4in

Item Height

0.6in

Item Width

8.1in

Item Weight

9.2 Oz

Additional Product Features

Lc Classification Number

D16.2.P71 2006

Reviews

"Presnell's book will fill a niche not currently occupied in the range of books available to undergraduate history majors and advanced high school students."--Ronald E. Doel, Program in History of Science, Department of History, and Department of Geosciences, Oregon State University"There are a number of books out now--and certainly more will come--that attempt to address the question of doing historical research in the age of the Web. But most just philosophically address the question. This book not only philosophically grapples with the issue but also provides a hands-on primer for creating websites and using the Web in research and in classes. It looks like it would be the best out there right now, with both history students--and even history faculty--benefiting from it."--Richard A. Voeltz, Department of History, Cameron University"Research can be frustrating, time-consuming, and fraught with dead ends and empty leads, but like all librarians I have ever known, Ms. Presnell seems able to communicate her enthusiasm for the discovery of information and knowledge. She makes research seem like an exciting journey that she is eager to help students navigate."--Jennifer Norton, AP teacher, Argonaut High School, Jackson, CA, "Research can be frustrating, time-consuming, and fraught with dead ends and empty leads, but like all librarians I have ever known, Ms. Presnell seems able to communicate her enthusiasm for the discovery of information and knowledge. She makes research seem like an exciting journey that sheis eager to help students navigate."--Jennifer Norton, AP teacher, Argonaut High School, Jackson, CA, "There are a number of books out now--and certainly more will come--that attempt to address the question of doing historical research in the age of the Web. But most just philosophically address the question. This book not only philosophically grapples with the issue but also provides ahands-on primer for creating websites and using the Web in research and in classes. It looks like it would be the best out there right now, with both history students--and even history faculty--benefiting from it."--Richard A. Voeltz, Department of History, Cameron University, "Presnell's book will fill a niche not currently occupied in the range of books available to undergraduate history majors and advanced high school students."--Ronald E. Doel, Program in History of Science, Department of History, and Department of Geosciences, Oregon State University, "There are a number of books out now--and certainly more will come--thatattempt to address the question of doing historical research in the age of theWeb. But most just philosophically address the question. This book not onlyphilosophically grapples with the issue but also provides a hands-on primer forcreating websites and using the Web in research and in classes. It looks likeit would be the best out there right now, with both history students--and evenhistory faculty--benefiting from it."--Richard A. Voeltz, Department of History,Cameron University, "Presnell's book will fill a niche not currently occupied in the range of books available to undergraduate history majors and advanced high school students."--Ronald E. Doel, Program in History of Science, Department of History, and Department of Geosciences, Oregon State University "There are a number of books out now--and certainly more will come--that attempt to address the question of doing historical research in the age of the Web. But most just philosophically address the question. This book not only philosophically grapples with the issue but also provides a hands-on primer for creating websites and using the Web in research and in classes. It looks like it would be the best out there right now, with both history students--and even history faculty--benefiting from it."--Richard A. Voeltz, Department of History, Cameron University "Research can be frustrating, time-consuming, and fraught with dead ends and empty leads, but like all librarians I have ever known, Ms. Presnell seems able to communicate her enthusiasm for the discovery of information and knowledge. She makes research seem like an exciting journey that she is eager to help students navigate."--Jennifer Norton, AP teacher, Argonaut High School, Jackson, CA

Table of Content

Introduction: What It Means to Be a Historian: Historical Research Skills for the 21st Century Student1. Historians and the Research Process: Getting Started2. Reference Resources3. Finding Monographs and Using Catalogs4. Finding Journals, Magazines, and Newspapers: Using Indexes5. Evaluating Your Source6. The Thrill of Discovery: Primary Resources7. History and the Internet8. Maps: From Simple to Geographic Information Systems9. Beyond the Written Word: Finding, Reading, Using, and Evaluating Images, Moving Pictures, and Audio10. Presenting Your Research: Traditional Research Paper, PowerPoint, or Website?

2006

Lccn

2006-040129

Dewey Decimal

907.2

Intended Audience

Trade

Dewey Edition

23/Eng/20231113

Illustrated

Yes

Description de l'objet du vendeur

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Montgomery Illinois, États-Unis

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Lieux exclus :

Antilles néerlandaises, Barbade, Biélorussie, Comores, Dominique, Guadeloupe, Guernesey, Guyane française, Irak, Jersey, Libye, Martinique, Mayotte, Micronésie, Nioué, Nouvelle-Calédonie, Palau, Polynésie française, Porto Rico, Russie, Réunion, Sahara occidental, Saint-Pierre-et-Miquelon, Sainte-Hélène, Samoa américaines, Somalie, Svalbard et Jan Mayen, Tuvalu, Ukraine, Venezuela, Îles Cook, Îles Malouines (îles Falkland), Îles Marshall, Îles Vierges (États-Unis), Îles Vierges britanniques

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