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Développement du nourrisson et des tout-petits et planification de programmes réactifs : A...

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Numéro de l'objet eBay :334912407123

Dernière mise à jour : juil. 10, 2023 02:18:24 HAEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

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Subject: Professional Development, Early Childhood (Incl. Preschool & Kindergarten), Life Stages / General, Developmental / Child, Life Stages / Infants & Toddlers

ISBN: 9780137152636

Subject Area: Family & Relationships, Education, Psychology

Publication Name: Infant and Toddler Development and Responsive Program Planning : a Relationship-Based Approach

Publisher: Prentice Hall PTR

Item Length: 7.9 in

Publication Year: 2009

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Item Height: 0.7 in

Author: Donna S. Wittmer, Sandy Petersen

Item Weight: 28.6 Oz

Item Width: 10 in

Number of Pages: 432 Pages

À propos de ce produit

Product Information

Recounts true stories of comedy, outrage, and tragedy set in the quaint immorality and sin of small-town Ontario in the 1930s.

Product Identifiers

Publisher

Prentice Hall PTR

ISBN-10

0137152639

ISBN-13

9780137152636

eBay Product ID (ePID)

71141562

Product Key Features

Number of Pages

432 Pages

Language

English

Publication Name

Infant and Toddler Development and Responsive Program Planning : a Relationship-Based Approach

Publication Year

2009

Subject

Professional Development, Early Childhood (Incl. Preschool & Kindergarten), Life Stages / General, Developmental / Child, Life Stages / Infants & Toddlers

Type

Textbook

Subject Area

Family & Relationships, Education, Psychology

Author

Donna S. Wittmer, Sandy Petersen

Format

Trade Paperback

Dimensions

Item Height

0.7 in

Item Weight

28.6 Oz

Item Length

7.9 in

Item Width

10 in

Additional Product Features

Edition Number

LCCN

2009-005905

Dewey Edition

Target Audience

College Audience

Dewey Decimal

618.9200076

Lc Classification Number

Rj131.W56 2010

Table of Content

Chapter 1 A Relationship-Based Model and the Importance of the Infant and Toddler Years Chapter 2 Infants, Toddlers, and Their Families Chapter 3 Understanding and Using Theories Chapter 4 The Power of Observation: Learning About Infants and Toddlers Chapter 5 Brain and Prenatal Development, Birth, and the Newborn Chapter 6 Attachment and Emotional Relationships Chapter 7 Social Development and Learning with Peers Chapter 8 Cognitive Development and Learning Chapter 9 Language Development and Learning Chapter 10 Motor Development and Learning Chapter 11 Responsive Programs: Quality, Health, Safety, and Nutrition Chapter 12 Creating a Relationship-Based Curriculum Chapter 13 Routines, Environments, and Opportunities: Day to Day the Relationship Way Chapter 14 Respect, Reflect, and Relate: The 3 R Approach to Guidance Chapter 15 Including Infants and Toddlers with Disabilities in Child Development and Education Programs Chapter 16 The Infant-Toddler Professional: Identity, Relationships, and Resources Appendix A Portraits of Development Appendix B Portraits of Development (Spanish) Appendix C Developmental Trends and Responsive Interactions (Spanish) Appendix D Planning Guides

2010

Description de l'objet du vendeur

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Lieux exclus :

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