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Diversité linguistique et écriture académique : un lecteur Bedford Spotlight - 2018 pb
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Dernière mise à jour : avr. 24, 2024 09:04:17 HAEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications
Caractéristiques de l'objet
- État
- ISBN
- 9781319055097
- Subject Area
- Education, Language Arts & Disciplines
- Publication Name
- Language Diversity and Academic Writing : a Bedford Spotlight Reader
- Item Length
- 8.8 in
- Publisher
- Bedford/Saint Martin's
- Subject
- Teaching Methods & Materials / Language Arts, Readers
- Publication Year
- 2017
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Height
- 0.6 in
- Item Width
- 5.5 in
- Number of Pages
- 400 Pages
À propos de ce produit
Product Information
Capture and utilize the diversity within your own and others language in order to strengthen your academic writing with the readings in Language Diversity and Academic Writing.
Product Identifiers
Publisher
Bedford/Saint Martin's
ISBN-10
1319055095
ISBN-13
9781319055097
eBay Product ID (ePID)
239560880
Product Key Features
Publication Name
Language Diversity and Academic Writing : a Bedford Spotlight Reader
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
Teaching Methods & Materials / Language Arts, Readers
Publication Year
2017
Type
Textbook
Subject Area
Education, Language Arts & Disciplines
Number of Pages
400 Pages
Dimensions
Item Length
8.8 in
Item Height
0.6 in
Item Width
5.5 in
Additional Product Features
LCCN
2017-279160
Intended Audience
College Audience
Lc Classification Number
P51.L5985 2018
Table of Content
About the Bedford Spotlight Reader Series Preface for Instructors Contents by Discipline Contents by Theme Contents by Rhetorical Purpose Introduction for Students Chapter One: How Does Language Reflect Who We Are? Lee Romney, Revival of Nearly Extinct Yurok Language Is a Success Story Louise Erdrich, Two Languages in Mind, but Just One in the Heart Amy Tan, Mother Tongue Gloria Anzaldúa, How to Tame a Wild Tongue Susan Tamasi and Lamont Antieau, Social Variables Connie Eble, from Slang and Sociability: In-Group Language among College Students H. Samy Alim, Hip Hop Nation Language Chapter Two: How Does Language Affect How Others Perceive Us? Marybeth Seitz-Brown, Young Women Shouldn't Have to Talk Like Men to Be Taken Seriously Dennis Preston, Some Plain Facts about Americans and Their Language Cheryl J. Boucher, Georgina S. Hammock, Selina D. McLaughlin, and Kelsey N. Henry, Perceptions of Competency as a Function of Accent Carmen Fought, Are White People Ethnic? Whiteness, Dominance, and Ethnicity John McWhorter, Straight Talk: What Harry Reid Gets about Black English Rusty Barrett, Rewarding Language: Language Ideology and Prescriptive Grammar Kathryn Campbell-Kibler, Intersecting Variables and Perceived Sexual Orientation in Men Chapter Three: How Does Language Change (Whether We Like It or Not)? Mark Peters, He Said, Sheme Said Tom Chatfield, OMG--It's the Textual Revolution Naomi S. Baron, Are Digital Media Changing Language? Douglas Quenqua, They're, Like, Way Ahead of the Linguistic Currrrve Edwin L. Battistella, Slang as Bad Language Robert MacNeil, English Belongs to Everybody Erin McKean, How Are Dictionaries Made? Robert MacNeil and William Cran, The Language Wars Rosina Lippi-Green, The Standard Language Myth Chapter Four: What Do We Do When We Write? Kevin Roozen, Writing Is a Social and Rhetorical Activity Kevin Roozen, Writing Is Linked to Identity Paul Kei Matsuda, Writing Involves the Negotiation of Language Differences Peter Elbow, Speaking and Writing Susan Wyche, Time, Tools, and Talismans Mike Rose, Rigid Rules, Inflexible Plans, and the Stifling of Language Carie Gauthier, Metaphors in the Writing Process of Student Writers (student essay) Chapter Five: What Does It Mean to Write Academically? Dan Berrett, Students Come to College Thinking They've Mastered Writing Chris Thaiss and Terry Myers Zawacki, What Is Academic Writing? What Are Its Standards? Susan E. Schorn, A Lot Like Us, but More So: Listening to Writing Faculty Across the Curriculum J. Paul Johnson and Ethan Krase, Writing in the Disciplines: A Case Study of Two Writers Paul Kei Matsuda, The Image of College Students and the Myth of Linguistic Homogeneity Helen Fox, Worldwide Strategies for Indirection Vershawn Ashanti Young, The Problem of Linguistic Double Consciousness Nancy Sommers and Laura Saltz, Writing that Matters: A Paradigm Shift Anne E. Whitney, I Just Turned In What I Thought: Authority and Voice in Student Writing
Copyright Date
2018
Dewey Decimal
418.007
Dewey Edition
23
Illustrated
Yes
Description de l'objet du vendeur
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