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Améliorer la RTI : Comment assurer le succès avec un enseignement efficace en classe et...

by Fisher, Douglas; Frey, Nancy | PB | VeryGood

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Très bon

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Numéro de l'objet eBay :193839539893

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Caractéristiques de l'objet

État: Très bon

Remarques du vendeur: “May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend ...

Binding: Paperback

Weight: 0 lbs

Product Group: Book

IsTextBook: Yes

ISBN: 1416609873

Subject Area: Education

Publication Name: Enhancing Rti : How to Ensure Success with Effective Classroom Instruction and Intervention

Publisher: Cengage Heinle

Item Length: 9.9 in

Subject: Professional Development, General, Special Education / Learning Disabilities, Classroom Management, Learning Styles

Publication Year: 2010

Series: Professional Development Ser.

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Author: Douglas Fisher, Nancy Frey

Item Weight: 11.2 Oz

Item Width: 7.9 in

Number of Pages: 160 Pages

À propos de ce produit

Product Identifiers

Publisher

Cengage Heinle

ISBN-10

1416609873

ISBN-13

9781416609872

eBay Product ID (ePID)

84284219

Product Key Features

Number of Pages

160 Pages

Publication Name

Enhancing Rti : How to Ensure Success with Effective Classroom Instruction and Intervention

Language

English

Publication Year

2010

Subject

Professional Development, General, Special Education / Learning Disabilities, Classroom Management, Learning Styles

Type

Textbook

Author

Douglas Fisher, Nancy Frey

Subject Area

Education

Series

Professional Development Ser.

Format

Trade Paperback

Dimensions

Item Weight

11.2 Oz

Item Length

9.9 in

Item Width

7.9 in

Additional Product Features

Intended Audience

Scholarly & Professional

LCCN

2009-053850

Dewey Edition

CLASSIFICATION_METADATA

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Dewey Decimal

372.43

Synopsis

Are we missing the opportunity to reach struggling learners from the very beginning? Are we hastily--and unnecessarily-- referring students to intervention programs that substitute for high-quality core instruction? What if we could eliminate the need for intervention programs in the first place? Response to Intervention (RTI) programs are only as powerful and effective as the core instruction on which they're built. High-quality instruction, then, is the key ingredient that helps all students excel, and it's at the heart of Douglas Fisher and Nancy Frey's unique approach to the RTI model -- Response to Instruction and Intervention, or RTI2. In Enhancing RTI , the authors argue that students learn best when classroom instruction and supplemental intervention mirror each other in both content and purpose. This book provides K-12 teachers with the knowledge and tools they need to implement a cohesive RTI2 system that helps all children learn by proactively addressing their needs. To this end, you will learn how to * Integrate and align core instruction and supplemental intervention. * Assess your own classroom instruction, in addition to your students' responses to it. * Strengthen existing school improvement efforts within an RTI2 framework. * Utilize systematic feedback to raise student achievement. Fisher and Frey maintain that the RTI2 model not only promotes active student learning, but it also, when done right, promotes a culture of hardwired excellence at all levels of instruction., Are we missing the opportunity to reach struggling learners from the very beginning? Are we hastily-and unnecessarily- referring students to intervention programs that substitute for high-quality core instruction? What if we could eliminate the need for intervention programs in the first place? Response to Intervention (RTI) programs are only as powerful and effective as the core instruction on which they're built. High-quality instruction, then, is the key ingredient that helps all students excel, and it's at the heart of Douglas Fisher and Nancy Frey's unique approach to the RTI model - Response to Instruction and Intervention, or RTI2. In Enhancing RTI, the authors argue that students learn best when classroom instruction and supplemental intervention mirror each other in both content and purpose. This book provides K-12 teachers with the knowledge and tools they need to implement a cohesive RTI2 system that helps all children learn by proactively addressing their needs. To this end, you will learn how to: Integrate and align core instruction and supplemental intervention. Assess your own classroom instruction, in addition to your students' responses to it. Strengthen existing school improvement efforts within an RTI2 framework. Utilize systematic feedback to raise student achievement. Fisher and Frey maintain that the RTI2 model not only promotes active student learning, but it also, when done right, promotes a culture of hardwired excellence at all levels of instruction.

LC Classification Number

LB1029.R4F48 2010

2010

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Description de l'objet du vendeur

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Numéro de l'objet eBay :193839539893

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