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Styles disciplinaires dans la bourse d'enseignement et d'apprentissage

by Huber, Mary Taylor | PB | Good
État :
Bon
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Numéro de l'objet eBay :145719106056
Dernière mise à jour : mai 02, 2024 05:54:27 HAEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

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Bon
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Remarques du vendeur
“Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ...
Binding
Paperback
Weight
0 lbs
Product Group
Book
IsTextBook
No
ISBN
9781563770524
Publication Year
2002
Type
Textbook
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Name
Disciplinary Styles in the Scholarship of Teaching and Learning : Exploring Common Ground
Author
Sherwyn P. Morreale
Item Length
9in
Publisher
Stylus Publishing, LLC
Item Width
6in
Item Weight
12.5 Oz
Number of Pages
256 Pages

À propos de ce produit

Product Information

Ten sets of disciplinary scholars respond to an orienting essay that raises questions about the history of discourse about teaching and learning in the disciplines, the ways in which disciplinary "styles" influence inquiry into teaching and learning, and the nature and roles of interdisciplinary exchange. The authors hope to "contribute to a common language for trading ideas, enlarging our pedagogical imaginations, and strengthening our scholarly work." Disciplines represented: chemistry; communication studies, engineering, English studies, history, management sciences, mathematics, psychology, and sociology. A collaboration of The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching and AAHE

Product Identifiers

Publisher
Stylus Publishing, LLC
ISBN-10
1563770520
ISBN-13
9781563770524
eBay Product ID (ePID)
30443082

Product Key Features

Author
Sherwyn P. Morreale
Publication Name
Disciplinary Styles in the Scholarship of Teaching and Learning : Exploring Common Ground
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2002
Type
Textbook
Number of Pages
256 Pages

Dimensions

Item Length
9in
Item Width
6in
Item Weight
12.5 Oz

Additional Product Features

Lc Classification Number
Lb2331.D54 2002
Copyright Date
2002
Target Audience
Scholarly & Professional
Topic
Learning Styles, Higher, Research, Teaching Methods & Materials / General
Lccn
2002-280916
Dewey Decimal
378.1/2/072
Dewey Edition
2
Genre
Education

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