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Designs for Self-Instruction : principes, processus et enjeux en développement...

by Keirns, Johanna L. | PB | VeryGood

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Très bon

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Numéro de l'objet eBay :145502599904

Dernière mise à jour : févr. 18, 2024 22:46:42 HNEAfficher toutes les modificationsAfficher toutes les modifications

Caractéristiques de l'objet

État: Très bon

Remarques du vendeur: “May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend ...

Binding: Paperback

Weight: 0 lbs

Product Group: Book

IsTextBook: Yes

ISBN: 9780205297016

Subject Area: Self-Help

Publication Name: Designs for Self-Instruction : Principles, Processes, and Issues in Developing Self-Directed Learning

Item Length: 8.6 in

Publisher: Allyn & Bacon, Incorporated

Subject: General

Publication Year: 1998

Type: Textbook

Format: Trade Paperback

Language: English

Item Height: 0.5 in

Author: Johanna L. Keirns

Item Width: 5.2 in

Item Weight: 9.7 Oz

Number of Pages: 172 Pages

À propos de ce produit

Product Information

Presents self-instruction as a special case of Instructional Design, for readers who are basically familiar with the process of needs analysis, including determining whether instruction is in fact the best method to take. Considers two broad approaches to the design and development in a number of me

Product Identifiers

Publisher

Allyn & Bacon, Incorporated

ISBN-10

0205297013

ISBN-13

9780205297016

eBay Product ID (ePID)

853468

Product Key Features

Author

Johanna L. Keirns

Publication Name

Designs for Self-Instruction : Principles, Processes, and Issues in Developing Self-Directed Learning

Format

Trade Paperback

Language

English

Subject

General

Publication Year

1998

Type

Textbook

Subject Area

Self-Help

Number of Pages

172 Pages

Dimensions

Item Length

8.6 in

Item Height

0.5 in

Item Width

5.2 in

Item Weight

9.7 Oz

Length

8.6in

Additional Product Features

Table of Content

Most chapters conclude with "Summary," "A Look Ahead," and "References and Suggestions for Further Reading."Preface.1. Introduction. What Is "Self-Directed Learning?" Learning and Instruction. What Is the Nature of Self-Instruction? Expository/Inquiry Delivery Styles.2. Expository Self-Instruction: The Good Tutorial. Historical Background. Programmed Instruction. Designing Expository Instruction: Fundamental Considerations. Establishing the Implied Contract. Objectives: Real Intent Indicators. The Planning Pyramid. Fulfilling the Implied Contract. Developing Expository Self-Instruction: Presenting Information. Guidance and Practice. Representing the Design Plan. "Student Testing" : Formative Evaluation.3. Inquiry-Based Self-Instruction. Theoretical Background. Phases of Experiential Learning. Formats for Experiential Learning. Design Considerations for Inquiry-Based Instruction. Variations of the Implied Contract. Planning Experiential Instruction: A Model. Developing Inquiry-Based Instruction. Experiential Learning and Debriefing. Representing Design/Development Work. Student Testing of Material.4. Issues in Self-Instruction and Self-Directed Learning. Affective Issues: Motivation, Learning Styles, and Interest. Learning Style Variations and Preferences. Interest. Metacognition.5. Self-Directed Learning, a Final Look. Self-Directed Learning in Collaborative Settings. Co-Design as a Concept for Today. Self-Directed Learning as a Philosophy of Education.Index.

1999

Target Audience

College Audience

Dewey Decimal

371.3

Dewey Edition

Illustrated

Yes

Description de l'objet du vendeur

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Numéro de l'objet eBay :145502599904

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